1.5

Doporučené znalosti:

• zná spektrum partnerů, se kterými škola může účelně spolupracovat, včetně možností zapojení do dění v regionu
• zná výhody a rizika rozličných forem spolupráce s různými typy organizací a institucí včetně dalších škol
• je schopen racionálně zhodnotit přínosy, které mohou pro zkvalitnění školy poskytnout externí partneři
• orientuje se v možnostech zapojení školy do projektů podporujících rozvoj školy
• zná metody a formy realizace fundraisingu (donátorství, projektové podpory)

Doporučené dovednosti:

• udržuje kontakty s relevantními partnery, rozvíjí spolupráci vždy s ohledem na potřeby školy a se zohledněním přínosů pro vzdělávání
• efektivně podporuje zapojování žáků i pedagogů do projektů podporujících rozvoj školy a motivuje je k tomu
• využívá různé příležitosti k tvorbě sítí vzájemných vztahů s externími partnery včetně dalších škol, podporuje zapojení školy do dění v regionu
• efektivně a účelně spolupracuje se zřizovatelem, spolupráci cíleně prohlubuje
• využívá efektivně vhodné metody a formy fundraisingu (donátorství, projektové podpory) případně je vhodně kombinuje pro zkvalitňování činnosti školy

Doporučené osobnostní předpoklady/postojové nastavení:

• je přesvědčen o pozitivním přínosu spolupráce s jinými školami, institucemi a sociálními partnery i zapojení školy do dění v regionu
• odmítá zištné formy donátorství
• vnímá transparentnost jako základní princip veřejné kontroly