Ředitelský pohled na oblast: Vzdělávací výsledky

Sleduji

Sleduji zlepšování kvality pedagogické diagnostiky prováděné pedagogy.
Výsledky žáků prezentujeme na řadě různých akcí. Nejsou to jen čísla ve statistikách.
Škola je plná skvělých hmatatelných výsledků žáků v podobě výrobků, produktů a dokumentace.
Vysvědčení u nás ve škole skutečně popisují dosažené výsledky žáků.
Výsledky našich žáků prezentujeme různými formami.
Předmětové komise se zabývají tím, jak zlepšovat výsledky žáků.
Ve škole používáme portfolia žáků jako nástroj jejich sebehodnocení.
Při testování žáků využíváme již ověřené otevřené úlohy.

Vyhodnocuji

Výsledky žáků sledujeme a vyhodnocujeme průběžně.
Podíl neprospívajících žáků a předčasných odchodů žáků se snižuje.
Snižuje se počet odkladů školní docházky u našich dětí. Umíme je lépe připravit na školní docházku.
Naše ŠPP má doložitelný vliv na zlepšení výsledků vzdělávání žáků, kteří potřebují podporu.
Naše vize je orientována na zlepšování výsledků vzdělávání žáků.
Při svém rozhodování si vždy kladu otázku, jak mé rozhodnutí ovlivní výsledky vzdělávání žáků.

Analyzuji

Sbírám důkazy o tom, že zlepšující se klima ve škole má vliv na zlepšující se výsledky vzdělávání našich žáků.
Přidaná hodnota námi poskytovaného vzdělání se zvyšuje, vím to na základě srovnávacích testů.
Využíváme nástroje externího testování a srovnávání výsledků našich žáků.
Využíváme vlastní systém interního testování.
Srovnáváme výsledky našeho testování s výstupy testování ČSI.
Mám k dispozici výsledky vzdělávání jednotlivých tříd a předmětů, které pečlivě analyzuji.
Analyzuji výsledky vzdělávání jednotlivých skupin žáků a vyhodnocuji efektivitu naší podpory v průběhu jejich vzdělávání. (spec. vzděl. potřeby, OMJ)
Dlouhodobě sleduji a analyzuji úspěšnost našich žáků u maturitních zkoušek a závěrečných zkoušek.
Spolupracující firmy stojí o naše žáky, mám od nich pozitivní zpětné vazby z praxí i zaměstnání.
Analyzujeme výsledky našich žáků a přijímáme opatření k jejich zlepšování.
Sledujeme a analyzujeme úspěšnost našich žáků u přijímacích zkoušek.

Přijímám zpětnou vazbu

Dostáváme pozitivní zpětnou vazbu o výsledcích vzdělávání od našich absolventů i jejich zaměstnavatelů.
Porovnávám zpětnou vazbu od vyššího stupně vzdělávání s hodnocením žáků na konci předchozího stupně.
Zpětná vazba od rodičů a veřejnosti k výsledkům vzdělávání našich žáků je pozitivní.

Pracuji se zdroji informací

Z pedagogických rad vím, co má vliv na změny ve vzdělávacích výsledcích žáků.
Využívám závěry z reflexe ŠPP a metodických sdružení, jak podpora žáků a vhodné metody ovlivňují výsledky žáků.
Při vlastním hodnocení školy mě zajímají především výsledky vzdělávání našich žáků.
O naši školu je zájem, máme naplněno, rodiče oceňují naše výsledky.
Závěrečné práce žaků 9. ročníků mi poskytují obraz o kvalitě jejich vzdělání.
Mezi kritérii hodnocení výsledků vzdělávání máme i míru tvořivosti žáků.
Výsledky žákovských projektů mi poskytují poměrně komplexní obraz o výsledcích jejich vzdělávání.

Hospituji

Součástí hospitační činnosti jsou i způsoby hodnocení výsledků žáků jednotlivými pedagogy.

Spolupracuji

Při získávání informací o úspěšnosti našich žáků spolupracujeme s partnerskými školami.

Komunikuji

Kontroluji