Anotace:
Hodnoticí aktivita je primárně zaměřena na hodnocení klíčové kompetence k učení. Hodnoticí aktivita nabízí žákům možnost volby/výběru metod, strategií a forem učení, které pro sebe sami vyhodnotí jako adekvátní a efektivní, v oblasti podpory zdraví s akcentem na pitný režim. Hodnoticí aktivita vychází z aktuálního vědomostního konceptu (prekonceptu, event. miskonceptu) žáka detekovaného při vstupu do hodnoticí aktivity. Aktivita přináší portfolio informačních zdrojů, podkladů a metod, které žák může, po dohodě s vyučujícím, v rámci procesu edukace využít. Důraz je kladen na vyhledávání relevantních informací, práci s odbornými texty a učení se pomocí metod tzv. zážitkové pedagogiky. Hodnocení úrovně klíčové kompetence k učení je postaveno na sebehodnocení žáka i hodnocení pedagogem.